Développer ses capacités d’improvisateur clinicien : écoute, adaptabilité et créativité au cœur de la relation thérapeutique
DESCRIPTIF ET CONTEXTE
L’improvisation est une compétence centrale en musicothérapie : elle engage l’écoute fine, l’ajustement instantané, la présence à soi et à l’autre. Dans le cadre d’une relation thérapeutique, improviser, c’est co-créer dans l’instant, accueillir ce qui émerge, soutenir une expression singulière, corporelle, vocale ou musicale.
Cette pratique nécessite d’oser s’exposer tout en tenant un cadre, de faire confiance à l’inattendu, et de se rendre disponible à ce qui naît dans la rencontre. Loin de toute virtuosité musicale, l’improvisation en musicothérapie repose sur des compétences relationnelles, cliniques et sensorielles spécifiques, que ce module propose d’explorer, de vivre et de structurer.
PROGRAMME ET OBJECTIFS
Ce module de formation continue s’adresse à des professionnel·les exerçant déjà en tant que musicothérapeutes. Il vise à approfondir, de manière expérientielle et réflexive, les fondements de l’improvisation clinique, en tant qu’outil de mise en lien, de co-construction et d’adaptation thérapeutique.
L’objectif est de permettre à chaque participant·e de développer ses compétences spécifiques d’improvisateur clinicien – qu’elles soient vocales, instrumentales ou corporelles – en lien étroit avec sa posture thérapeutique et le cadre de soin.
La formation favorise à la fois l’expérience personnelle, la mise en pratique directe, et l’intégration des outils et repères théoriques issus de diverses approches (chant spontané, jazz, improvisation libre, pédagogie corporelle…).
Méthodes pédagogiques :
- Méthode affirmative : apports théoriques ciblés et étude de cas cliniques illustrant l’usage de l’improvisation dans la relation thérapeutique.
- Méthode interrogative : échanges guidés à partir de supports pédagogiques (papier, audio, vidéo), analyse réflexive individuelle et en groupe.
- Méthode active : mises en situation pratiques, ateliers expérientiels, exploration vocale, corporelle et instrumentale.
Contenus pédagogiques :
– Les fondements de l’improvisation en musicothérapie
– Les registres de l’improvisation
– Observer et s’ajuster
– Improviser dans la relation
– Notions de résonance et de miroir sonore et corporel
– Le positionnement du thérapeute-improvisateur
– Mises en situation cliniques
– Apports croisés de différentes approches
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
> Mobiliser les principes fondamentaux de l’improvisation clinique en musicothérapie dans le respect du cadre thérapeutique.
> Utiliser les ressources vocales, instrumentales et corporelles comme supports d’improvisation adaptés à la relation de soin.
> Observer et analyser les manifestations verbales et non verbales d’une personne (posture, rythme, tonus, gestes, expressivité) afin d’ajuster son intervention.
> Mettre en œuvre différentes modalités d’improvisation thérapeutique (en miroir, en soutien, en accompagnement, en co-construction) selon les objectifs cliniques visés.
> Utiliser les processus de résonance, d’imitation et de transformation sonore et corporelle pour favoriser la communication et la relation thérapeutique.
> Adapter son positionnement de thérapeute-improvisateur en articulant écoute, créativité, soutien et maintien du cadre thérapeutique.
> Analyser sa pratique d’improvisation à partir de situations cliniques simulées et de retours réflexifs sur les processus relationnels engagés.
> Intégrer des apports issus de différentes approches de l’improvisation (chant spontané, jazz vocal, improvisation libre, approches corporelles et pédagogies actives) dans sa pratique professionnelle.
> Construire des propositions d’improvisation thérapeutique adaptées aux besoins, ressources et objectifs d’accompagnement des personnes rencontrées.
> Évaluer la pertinence de ses choix d’improvisation au regard des phénomènes relationnels, émotionnels et transférentiels observés dans la situation clinique.
DISPOSITIF D’ÉVALUATION
La formation se déroulant dans un format « atelier » elle ne donnera pas lieu à une évaluation ou certificat. Chaque participant recevra une attestation de formation.
FORMATEURS
Julie de STOUTZ, musicothérapeute clinicienne
PUBLIC ET PRE-REQUIS
Être titulaire d’une certification de musicothérapie ou être en cours de certification (fournir un justificatif)
DURÉE, LIEU ET TARIFS
Lieux de formation : AMB Dijon, (Parc Tertiaire des Grands Crus, Chenôve)
Durée : 3 jours, 21 heures
Tarifs : Institution : 504 €, Individuel : 260€
Prochaines sessions de formation
Improvisons, accompagnons
AMB Dijon, (Parc Tertiaire des Grands Crus, Chenôve)
Du 19 au 21 février 2027
Ce qu’en disent les participants en 2026 :
« Incroyable formation très informative et complète. Mes attendus sont largement dépassés. Un grand merci à Julie notre formatrice, très professionnelle, passionnante et passionnée »
« Formation très enrichissante qui apporte beaucoup d’outils, formatrice très réactive et dans la générosité, merci beaucoup ! »
« Excellent ! C’était passionnant et tellement enrichissant pour ma future pratique ! »
